AG旗舰厅

　　AG旗舰厅6月28日举行的中国传媒大学2023届毕业典礼上，全国首位视障播音硕士董丽娜作为毕业生代表发言，这位大连女孩儿的明媚自信感动了亿万网友，她的励志故事在大连持续发酵。

　　上周五，记者电话采访了远在北京的董丽娜，聊起这些年的经历，失望与希望，努力与坚持，坎坷与收获。她提到启蒙老师吴晓芳说过的一句话：“你要沉下心来做自己喜欢的事情，踏实做自己，是金子总会发光的！”这句线年，也成为了她的人生写照！

　　电话那头的董丽娜声音轻柔，却透着坚定。正如她在毕业典礼上的发言：“毕业是终点更是起点，岁月和经历给了我们底气……未来，愿我们无论在何方，都心怀梦想，坚持热爱，永远脚踏实地，淡定从容。愿我们的心中有祖国河山，有社会大任，有世界格局，在各自的人生当中去成就自己，成就他人，也成就世界！”

　　1984年，董丽娜出生时患有先天弱视，一年后彻底失明。1992年，她来到大连盲聋学校，读小学读初中，直至2003年完成职业教育学业才离开。班主任吴晓芳老师至今还记得当初的董丽娜，瘦瘦的小姑娘，一开始怯生生地不敢说话，后来喜欢上手风琴和演讲社团，也渐渐开朗起来；宿舍熄灯后她还在一遍遍摸读教材，读遍了阅览室的数百本盲文书籍，成绩一直班级第一……

　　董丽娜来自农村，刚来到大连盲聋学校读书时，她也曾哭过鼻子。刚开学，老师们拉着孩子们稚嫩的小手，一步步找教室、宿舍和食堂，直至孩子们在心中绘就一张地图，顺畅行走校园。

　　上课所学盲文不是文字，而是对应注音符号的点字，由拼音符号组成，没有声调符号，更多要靠猜词。董丽娜永远是最用功的那个孩子，因为每句话要反复朗读，才能理顺读音，了解含义。于是，每天下午自习课，她就坐在教室里一边拼一边读，一遍又一遍。吴晓芳老师说：“盲文学习是一个积累的过程，熟能生巧，她很快成为全年级摸读最快的孩子。三年级之后，董丽娜就能大量阅读盲文书籍了。”

　　学校的乐器课也是董丽娜最喜欢的课程，她认真学习盲谱，只要有时间就在小花园里练习手风琴。采访时AG旗舰厅，董丽娜告诉记者：“正是在盲聋学校启蒙的音乐功底，让我拥有了一份不一样的心境，伴随着后来的一路成长。”学校还成立了演讲与口才小组，成绩名列前茅的董丽娜自然成为骨干力量。至今仍有老师记得，董丽娜的语言领悟能力很强，在读到一些有感染性的文章时，她会激动到流泪。

　　在大连盲聋学校完成初中学业，她继续留在学校读中职，学的是推拿。“开始学推拿，有人说，你看，学习没用，读书也没用，推拿也不需要这些！我不认同这些话，但却不知道如何反驳。”专业课孙老师给了她支持和鼓励，他说，推拿也要理论基础，要研究中医和人体穴位，任何专业都需要踏实积累，要读书和学习，一定要坚持。这些话，董丽娜至今记忆犹新。

　　中专毕业，董丽娜进入按摩院工作，但她始终记得心中的梦想和老师的鼓励：“沉下心来去努力，做自己想做的事情！”就这样，当推拿师的3年里，她把业余时间都用来函授英语学习，为未来，积攒能量。

　　2006年，北京红丹丹教育文化交流中心推出公益计划，免费为视障人士提供播音培训。董丽娜得知消息时，报名已经结束好几个月了，她仍试着拨通电线年，但董丽娜仍清楚记得改变自己命运的那一刻：“虽然已经不再接受报名了，但对方老师听到我的声音，还是决定破例，免费给我提供培训机会。”

　　董丽娜从大连赶到北京，在北京电台开始学习播音。学习过程异常艰难：视力健全者可以对着镜子校准口型，她却只能通过耳听和触摸进行学习；备稿时，无法阅读播音文稿，她需要提前请人或者用电脑读出文字，自己再一个字一个字地按成盲文版本。但对于已具备很强学习能力的董丽娜来说，这些困难并不能难倒她。在随后参加的北京市普通线分的成绩获得“普通话一级甲等”证书，达到新闻播音员的要求。

　　2010年11月，董丽娜又在中央人民广播电台“夏青杯”朗诵大赛中，获得二等奖。这个成绩，给了董丽娜很大的动力。

　　2011年4月，董丽娜报名参加高教自考播音与主持专业本科考试，却被告知：“不允许视障人士参加自学考试。”

　　董丽娜没有放弃，她一次次与上级考试部门沟通，并通过社会各界去关注与协调。2011年10月，北京教育考试院相关负责人找到董丽娜，告诉她，今后视障人士可以报名参加北京地区自学考试。北京教育考试院还为她免费提供特制的自考教材、自考大纲AG旗舰厅、自考计划等材料，并表示会采用人工朗读试题和读屏软件等手段，为她将来的考试提供便利。北京教育考试院还开通专门的咨询热线，为视障人士解答疑难问题——这是董丽娜为无数和她一样的小伙伴争取来的宝贵机会。

　　随后，她走进中国传媒大学继续教育学院，并通过自学考试取得了播音主持专业的本科学历。“中传是一个开放包容的校园，为特殊教育的学生提供了融合教育的氛围。”董丽娜说，这是一颗充满期待的种子，并在日后开出了灿烂的花朵。

　　董丽娜渐渐成长为一名专业播音员，她被邀请到央广直播间做读书栏目。每期节目前，她都会准备到极致——所有的播音材料都是她自己整理的，从书籍或网络上摘录好，再通过读屏软件阅读出来，董丽娜听一句写一句，指压成盲文素材。她告诉记者，自己已经积攒了一大箱子的节目材料。

　　2018年，她所在的公益机构面向全国盲童开放公益播音课程，她首先联络大连盲聋学校，有15个学生报名参加，每周跟着董丽娜进行两个小时的线上辅导，学校专门为这个班级建造了录音设备间……当年的学生如今变成了老师。与此同时，她还兼任全国7所盲校的公益播音课程，带领更多的视障孩子去传播有魅力的声音，去打开更大的世界。

　　2019年，35岁的董丽娜决定报考中国传媒大学的全日制硕士研究生。在备考的一年里，她付出了常人无法想象的努力——没有盲文专业书籍，她就自己制作备考资料。

　　2020年，董丽娜如愿以偿，考入了中国传媒大学播音主持艺术学专业，攻读学术型硕士学位。

　　董丽娜在求学的道路上的艰难付出，是常人无法想象的。在完成硕士学业的3年中，董丽娜总计“听”读两三千万字的文献，成绩依然是名列前茅。在学位论文写作中，她依靠电脑听读软件和键盘盲打，完成6万字的毕业论文，选题关注的是口述影像与无障碍电影讲述。为了让论文内容更准确，董丽娜阅读了大量中英文相关文献，通过电话访谈了多位视障者，又听了上百部无障碍电影，研究内容扎实、专业立得住！

　　作为全国首位视障播音硕士的毕业生代表发言，让董丽娜的故事迅速传播，她的故事温暖了无数人。硕士研究生毕业后的董丽娜，现在进入到寻找工作的过程中。相信在这个多元的社会里，每个人都会有自己的位置！董丽娜的理想是做一名教师，发挥她的播音专业能力，去教学，去创作！

　　吴晓芳老师接受记者采访时，想起董丽娜当年写的那篇作文《我的理想》：“希望长大以后能成为一名教师！”

　　近年来，大连市教育局高度重视特殊教育事业发展，全面贯彻落实党中央、国务院关于“办好特殊教育”的要求，以致力于建设国内一流水平的特殊教育为目标，不断探索构建高质量发展的特教体系，特教办学条件显著改善，随班就读支持保障体系基本形成，特教队伍建设和课程教材建设取得显著成效。

　　我市现有特殊教育学校11所，其中，承担视障和听障教育学校1所，承担智障教育学校10所。所有特教学校都设有学前教育和职业教育班。全市30万以上人口的地区都建有特殊教育学校，所有学校均达到国家规定的特殊教育学校标准。

　　目前，全市特教学校教职工501人，其中专任教师386人；特殊教育在校生2874人，其中，在特殊教育学校就读学生1249人，随班就读学生1112人AG旗舰厅，送教上门学生513人，残疾儿童应收尽收，实现所有特教学生有学上、上好学。

　　我市先后出台《大连市学前特殊儿童教育行动计划》《大连市残疾人职业教育发展计划》《大连市义务教育阶段随班就读工作指导意见》《大连市关于开展适龄重度残疾儿童少年送教上门或远程教育服务工作的实施意见》《大连市义务教育阶段普通学校随班就读资源教室建设实施方案》等。在3所职业教育学校设有特教融合班，有6所幼儿园开展融合教育。全市特殊教育在区域布局、学校类别、服务群体以及政策保障上实现全学段、全方位覆盖。

　　市（本）级财政累计投入2.1亿元资金专项用于特教学校改善办学条件，扩建了大连盲聋学校、金普新区特殊教育学校，异地新建了普兰店特殊教育中心和沙河口区启智学校。市区两级政府大力开展特殊教育资源教室建设工程，先后投入资金6000余万元，完成了38个示范型资源教室和121个普通型资源教室建设工作，实现了市域内每个县区至少2个示范型资源教室，每所乡镇中心小学和承担5人以上残疾学生随班就读的普通学校至少1个普通型资源教室的布局，为每所智障学校配备一间录播室和自闭症教育虚拟教室。

　　不断提高特教办学经费和补贴标准，市域内特教学校生均公用经费达到8000元/年，寄宿制学校生均达到1万元/年，同时给予特教学校每名走读生、寄宿生每年6400元、10400元的生活费补贴，免除特教学校在校生全部学习生活费用，实现了真正意义上的全免费教育。

　　加大特教教师专业培训投入，设立市级特教教师培训专项，将康复训练人员、骨干教师、新入职教师、转岗教师、随班就读教师、巡回指导教师以及送教上门教师等群体纳入培训范围。

　　推进融合教育，探索特-普教育在课程和学段上的融合，以全市特殊教育义工服务站为平台，帮助普通学校随班就读学生和特教学校学生更好更快地融入普通学生群体。近年来，全市百余所中小学参与了义工服务，融合教育取得显著效果。

　　开展职业教育，针对高中阶段听障、视障学生开展职业教育，实施“1+2”教育模式，学生第一学年在本校学习文化基础和专业基础课程，第二和第三学年在职业学校与职校学生共同学习专业知识、专业技能，特教老师和职业学校老师协同教学。与此同时，市教育局积极探索“校企合作、产教融合”培养模式，帮助残疾学生提升职业素养、技能水平和就业本领。

　　探索“医教结合”，积极探索教育、残联、卫健三部门为主体的一体化“医教结合”服务机制。目前，全市所有特教学校均与当地医疗部门确立合作关系，建立沟通长效机制，通过实施“1+N”幸福工程，让1名残疾孩子家庭同时拥有1位专业医生、1位特殊教育领域专家、1位特殊教育学校教师，为每一个孩子建立集教育与康复训练于一体的成长档案。目前，通过“医教结合”已使8名需要送教上门的学生进入特教学校就学，35名在特教学校就读的学生进入普通学校随班就读，“医教结合”成效初步显现。

　　大连盲聋学校的前身是旅大市盲哑学校，始建于1951年，建校初期即被教育部确定为聋哑口语教育试点学校。1984年开办聋儿语训班，2014年开始对学前盲童进行早期干预，2015年，大连市优化特教学校布局，将分散在庄河市、瓦房店市、普兰店区、金普新区的听障学生先后收入该校，成为大连市唯一为视、听障儿童少年提供教育和康复训练的特殊教育学校。

　　致力于视、听障学生的功能补偿和潜能开发，学校面向视障学生全面开设钢琴、管乐、打击乐课和盲人足球、门球、跳绳等艺体项目，面向听障学生开设舞蹈、行进鼓和聋人足球、篮球、旱地冰壶等艺体项目，充分发展学生艺体特长，增强自信，促进融合。学校先后输送了国家足球队和门球队主力球员郑文发、姚永权，现役国家足球队主力球员、将代表国家队参加2024巴黎残奥会的于德义，曾代表国家队参加过两届残奥会和一届亚运会的蒋敏等多名优秀残疾人运动员。

　　目前，学校已初步建成融学前教育、义务教育、职业教育和康复训练为一体的较为完整的视、听障教育和康复教育体系，被确定为全国首批中职德育活动课实验基地学校、全国翻转课堂示范校信息化改革示范基地、全国聋校英语课堂教学研究基地、全国残疾人艺术人才培养基地、辽宁省残疾人艺术和体育双人才培养基地，被授予全国残疾人体育工作先进单位、辽宁省特殊教育先进集体。