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　　1、 精编范文 英语学习心得（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。英语学习心得 第一篇： 20xx年12 月1日至12 月4日, 我有幸参加了提升明德小学教学质量项目内蒙古, 吉林干部教师赴京观摩研讨会。 在本次会议中我参加了攀登英语项目的培训, 我学到了很多, 思想观念也发生了深刻的变化, 一次站得更高、看得更远的体验, 一个接受新思想冲击的过程, 也一个提高自身专业素质及能力的好机会。 本次培训人数多, 有, 来自各市县的小学英语教师, 培训开设的内容丰富, 课程内容有一年级攀登英语观摩课, 二三年级攀登

　　2、英语学习活动展示, 攀登英语试验区域教研经验介绍, 一年级实验课模拟活动。活动特意安排参与课堂实践与观摩, 将理论与实践整合, 总结提高自我。我们受益匪浅, 课程安排得比较紧凑, 每天都有不同的内容去面对、去接受。此时的我们就像一个去吸水的海绵, 尽情地吸入, 以提升自身能力。我们培训班中的每一个人都非常的珍惜此次培训, 通过理论学习与交流, 我的体会和收获如下： 一、转变观念, 开拓攀登英语教学思维 在12月2日上午培训中, 我们听顺义区区教委领导的致辞, 在讲到攀登英语时, 其中有一句话我最喜欢鲜花在前面, 我们在路上。教师应善于学习, 善于总结, 善于开拓进取, 善于创新的新型人才。还有

　　3、多位教授作了报告与讲座, 突出一点, 攀登英语为了能用英语做事, 而不只应付考试, 专家教授们给我们分析了当今世界的英语教学趋势, 分析了吉林省农村小学英语教师面对的问题与困惑, 听完报告我更感觉到我们小学英语教师肩负责任的重要性。攀登英语项目的方向正确的;目标合理的。达到预定的目标就摆在我们面前最大的问题。要解决这一问题, 首先转变观念开阔视野, 放开思路, 开拓出属于自己的新视角、攀登新领域、攀登新天地。 二、攀登英语教学中容错原则 (1)、充分钻研教材, 认真备课, 在各教学环节中增加趣味性。 对攀登英语教材的处理, 我们应该由易到难, 逐步深入, 同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程

　　4、度, 使学生的思想始终处于积极状态, 使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性, 教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前, 教师要想办法为学生创设新颖可信的情景, 由此吸引学生注意力, 再由该情景过渡到课本所展现的情景中, 同时, 合理地运用攀登英语的实物、图片、挂图、多媒体课件等, 让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行新课教授时, 攀登英语用生动的动画片形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐, 来丰富学生的想象力, 刺激学生的兴趣和求知欲, 增强学生的记忆效果, 从而实现教学目标, 达到教学目的。使孩子边看米老鼠、唐老鸭、布鲁托边学习英语。 (2)注重

　　5、以人为本, 发挥孩子的主体作用。 过去的英语教学常常强师的主导性而把学生单纯地视为教育对象, 忽视学生的主体地位;教师应把小学生看作具有成长潜能的生命体, 其内部蕴藏着主体发展的机制, 认识到教学的目的在于开发学生的潜力, 驱动其主体的发展机制, 使之成长、成熟。以人为本的理念越来越深入人心。在教学过程中, 以学生为中心, 充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。通过培训我个人认为攀登英语教学中的重点不我们该教些什么, 而应我们如何在课堂教学中营造英语学习环境。教学过程中充分体现学生的主动性和创造性, 容错原则使每一个孩子有成就感, 并由此树立了他们对英语学习的信心。在攀登英语

　　6、的教师眼中, 每一个孩子都主角。老师一次又一次地发现就学生成长的机会。而每一次发现都离不开老师的 察言观色 。在老师的目光中学生感到成长的快乐, 从而意识到 自我 的存在。这便攀登英语教学智慧的魅力所在。 三、 Only English 原则 去培训之前, 我一直对Only English持有怀疑态度, 没有任何英语基础的孩子怎么适应全英环境呢?培训过后我豁然开朗, 教师适时的肢体语言会有意想不到的收益。再加上反复的光盘配合, Only English实现起来不不可能。 通过培训学习, 与一批教授专家, 尤其与各市区的攀登英语教师建立了融洽的关系, 为今后的信息收集提供了前提, 我会充分利用好

　　7、这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效, 在探索中发展, 我始终追寻的原则：爱拼才会赢! 经过培训, 使我更新了观念, 学到了很多知识, 在今后的攀登教学实践中, 尽快探索出切实可行的教学思路, 使自己掌握攀登教学风格和模式, 为农村小学英语教学做出应有的贡献。 英语学习心得 第二篇： 今天, 作为一名英语老师, 我要在角尾中心小学的五年级教室上我人生中的第一节课, 课程主题为趣味英语。 上课铃声一响起, 便迅速地进入教学主题。当我说出趣味英语时, 孩子们全都瞪大双眼, 仿佛很惊讶很疑惑似的。我突然意识到他们之前可能从来都没有接触过趣味英语, 但我觉得这一件好事, 因为这对孩子们来说充满

　　8、好奇与期待的。于, 我对孩子们说：趣味英语就学习有趣的英语, 边玩边学, 让我们在欢乐中学习英语, 好不好？话音刚落, 孩子们便大声地回答：好！看到孩子们这么配合, 我的心里暖暖的, 觉得很欣慰。 第一部分看一小段的视频, 学习其中一些简单又实用的句子。观看视频的短短几分钟里, 我看到了孩子们专注的眼神, 听到了他们爽朗的笑声, 孩子们都被这一英语视频深深地吸引住了。欣赏完视频, 便进入了学习句子的部分。我采取的教学方式让他们大声齐读会读的英语句子, 让我来教他们不会读的句子。此外, 我还鼓励孩子们做笔记, 让他们真的能学到一些知识。看着孩子们不断地重复抬头看黑板、低头做笔记的动作, 我心里暗

　　9、暗地为他们认真的学习态度点赞。 接下来英语词汇分类游戏, 我讲明游戏规则后, 看到孩子们开始悄悄讨论, 但始终不敢到黑板前写下答案。我想, 或许孩子们害怕出错吧, 于我对他们说：有不会的单词, 你大胆问我, 我就会告诉你。我的鼓励起到了作用, 孩子们开始大胆地向我问问题, 并且争先恐后地在黑板上写下对应的答案, 胜出的小组更一阵欢呼。 最后一部分英语脑筋急转弯, 但没想到孩子们竟然如此聪明。简单地引导一下, 他们便能猜出正确答案。看着孩子们脸上骄傲的神情, 我突然觉得孩子们的潜力真的无限的。 时间飞快, 一转眼, 课程来到了尾声。作为老师, 免不了会叮嘱几句, 我对孩子们说：希望你们喜欢这节课

　　10、并且以后都能在欢乐中学习。孩子们啊, 愿你们以后在日后的大千世界里, 依然能保持这份对学习的热情。 英语学习心得 第三篇： 首先感谢美国欣欣教育基金会和一切为中国农村教育发展付出辛勤工作的人们。感激邵老先生9月8日来我校回访和我们普通教师座谈。单单他的年纪就让我感动, 更有他眼中自然流露出的对农村孩子无限的关心, 言谈中字字句句表达的对祖国农村教育的殷切期望, 让我时刻铭记自己肩负的责任和义务。 由衷的感谢你们, 代表我的学生和我自己。走近你们, 感受温暖； 走近你们, 净化心灵； 走近你们, 学无止境 我吉林省吉林市船营区越北镇欣欣小学的英语教师马艳茹。XX年5月7月, 我参加了湖南常德的欣

　　11、欣英语培训, 成为了欣欣3班的学员。经过两个月的努力学习, 各科成绩优秀, 获得了优秀学员的荣誉。至今想起仍然宛如昨天, 心潮澎湃。谈到学习心得更有说不尽的话： 一、感受温暖 欣欣教育基金会对我们学校的资助让我心存感激。我个人得到资助参加欣欣英语培训, 欣喜之余更感受到被关心的温暖。要知道我非英语专业的农村英语教师, 之前没参加过有关英语方面的任何培训, 几年来进行英语教学犹如闭门造车。随着城市英语教育教学的积极开展, 城乡英语教育教学差异急剧加大。意识到了这一点, 心情无比压抑。欣欣英语培训对我而言无疑就雪中送炭。在培训典礼上, 得知一些退休的古稀老人拿出自己的工资资助我们学习, 更使我震撼

　　12、, 一股暖流涌入我的心田。一种说不出的感动。自那时起这种感动便融入到我的血液里, 一直激励着我积极奋进。 二、净化心灵 参加培训之前的我怎么样呢？现在回想一下我都很不理解当时的自己。简单的说, 工作中就心焦气躁。自己教不好英语就抱怨学校的办学条件差, 英语课上对不认真学习的学生极其严厉, 对自己英语口语苦练却没进展相当烦恼, 总想放弃总之, 自学英语和教英语都开始让我感到厌烦。偶尔听一节市里英语公开课更让我垂头丧气, 情绪低落地回到学校。心里想的, 嘴里说的都不想教英语。借口就我不英语专业, 教不好英语。 我也很努力地备课, 讲课。但一节课下来我和学生都很累。我总牢骚满腹。 回首两个月的英语培

　　13、训, 我收获最大的就学会反思自己的缺点, 也找到了前进的动力。来自欣欣基金会的志愿者求真务实的精神, 让我明确我人生追求的目标。清楚的记得年长的李先生不辞辛苦地陪我们一道上课学习, 费心地为我们提供英语口语学习资料, 即使瓢泼大雨也不能阻止他准时来到我们的晚课亲自教我们英语口语。年青的victor想办法教我们英语教学中用得到的游戏, 晚课教我们口语, 休息日到宿舍和学员们闲谈, 使我们了解到一些美国小学教育的方式方法, 也感受到了这个从小接受美国教育的年轻的美籍华人高尚的思想情操。victor来到欣欣3班, 当晚就到我们晚课上辅导我们英语口语, 晚课结束时脸上和胳膊上被蚊子多处咬伤, 第二天严

　　14、重发炎, 很长时间才痊愈。为了帮我们他克服了很多困难。更不用说杨先生和李先生的儿子, 以及欣欣4班那位年长的女士对我们大家的帮助无不尽心尽力的。还有我们在培训期间收到的来自美国的英语图书, 培训结束时获得的成套的英语碟片（我带回到学校用于教学）。一桩桩, 一件件无不触及我心灵深处, 刻骨铭心。两年多以来我一直在努力完善自我, 带着轻松愉快的心情走进英语课堂, 从事我所热爱的英语教学工作。 三、学无止境 那两个月的培训, 把我前几年零散学来的英语知识较系统地整理复习了一遍, 听、说AG旗舰厅、读、写各项基本功都迈上了一个新台阶。通过小学英语教法课的学习, 英语游戏教学的演示, 常德小学的优质课观摩及研讨,

　　15、 备课、说课、教课的实际操练等等, 获得了大量好的教学经验和最新的教育理念, 我的英语口语也有了很大的提高。说到学习上的收获不能不提及一件事, 不炫耀, 收获的幸福AG旗舰厅。 XX年我参加了我们区组织的全体小学英语教师培训, 培训时间一年, 寒暑假各集中培训半个月。然后每月接受一项公开考核。100多人, 专业的和非专业的差不多各占一半, 所以分成两个班（英语专业班和非英语专业班）, 我在非英语专业班。培训的科目和欣欣英语培训大同小异, 有了欣欣英语培训的学习经验和成绩, 我更有信心学好也更用心学习。一年下来各项考核成绩优秀, 在50多位英语专业的学员中处于前20名之内, 成为了优秀学员。因为口语演讲和

　　16、说课成绩突出, 在培训总结汇报会上我被选中为全体英语教师说课。说课材料我自己写的, 脱稿讲的, 幻灯片我自己用电脑powerpoint XX制作的（完全在欣欣英语培训中学来的）。当然我的英语课堂教学也有了惊人的变化, 每节课教学目标明确, 教学环节清晰, 教学效果好, 学生真正成为教学中的主体, 我教得轻松自然, 学生学得开心愉快。我的课受到学生的欢迎, 得到了领导同事的好评。我从中获得了自信, 更加努力的学习英语, 钻研英语教育教学。杨先生的教导牢记我心 学习一辈子的事。 我明白了只有不断地学习才会有不断地进步。 总之, 欣欣英语培训, 不仅提高了我的英语知识水平和教学能力, 更让我体验到了

　　23、alyze every angle. Through the case, convincing data to strengthen the. 学术英语的主题都比较大的, 而且都经过长期研究得出的结论。文章的理论性十_大的体会：新课标体现了以人为本, 注重人的发展的新理念摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念 一、面向全体学生, 注重素质教育 现代课程价值的取向就要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中, 要做到面向全体学生, 正确实施素质教育, 必须注意以下几点： 1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅关注小学生知识有所得, 能力有所提高, 更重要的要使小学生能够认识自

　　24、我, 建立自信, 拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中, 形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展, 既要从事教学活动, 又要从事教育活动。 2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就要求小学英语教师在教材选用和教法设计时, 密切结合学生的生活实际, 考虑小学生的认知水平和心理发展水平, 考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心, 就要求小学英语教师在教学过程中, 不要把英语课上成知识传授课, 不要以教师的教代替学生的学。小学英语 课一定要让学生在活动中去学习英语, 通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式

　　25、, 让小学生感受到学习英语的快乐, 从而培养学习英语的兴趣。 3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围十_大纲中对各年级的教学要求规定得非常清楚, 但现在的英语课程标准采用的分段管理的方式, 即提出每个学段结束时应达到的基本要求, 如二级、五级、八级, 而其他级别则作为过渡级别, 这样的设置有利于对各层次 教学的指导, 又为课程的灵活性和开放性提供了依据。小学英语教师可以根据自己学生的实际情况, 灵活地确定各年级的教学要求, 教学研究部门和学校管理层也应该用一种开放的心态支持小学英语教学为此所作的努力。 三、突出学生主体, 尊重个体差异 小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评

　　26、价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看, 要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点：一把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课, 不要让小学生在课堂上被动地学习。玩儿童的天性, 游戏儿童的重要的学习方式, 从这种认识出发, 活动就应该小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放, 只有在活动中儿童才会获得学习的成就感, 才会巩固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用指导小学生在活动中构建知识, 提高技能, 磨练意志, 活跃思维, 展现个性, 发展心智和拓展视野。在课堂教学中, 我们一定要

　　27、强调师生互动。小学英语教学过程师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动, 学习效果会更加明显。三小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中, 一定要满足小学生英语学习的需要。 尊重个体差异在小学英语教学中十_大家细心总结就会发现, 几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解, 其实, 这就在考查大家的词汇, 尤其那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别, 所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词。我平常在记忆那些比较难的单词时, 会自我给它造一个句子, 因为这样印象会比较深刻且不易混淆。另外, 单项选取的最后一道题大多交际用语

　　28、的考查, 我觉得大家在做类似于这样的题时, 应抛弃我们中国人的说话习惯, 以英语的思维思考问题。推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上, 经常翻看, 但不要刻意去记, 因为一般状况下, 这样的句子结构都不太完整, 十_大家应充分把握课堂时光, 争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。 其次, 完形填空。这个题型的分值一般较大, 考查综合潜力。我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做, 就把那些空缺的部分忽略掉, 先整体感知一下这篇文章的大致资料什么, 如果记叙性比较强的文章, 明白故事最后的结局以及其中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙, 尤其在选那些情感色彩较浓厚的单词时。回想一

　　29、下以前做的题, 几乎每篇完形填空题都有23个个性简单的小题, 包括固定短语和惯用法。难度中档的题占大多数, 这就需要我们去认真地揣摩文章的故事情节和主人公的心理活动。平时能够多读些地道的英语文章, 由于受历史、地理等多种因素的影响, 东西方文化存在差异, 所以对待同一个问题, 我们思考问题的角度和方式会有所不一样, 因此读英语文章也能够丰富自我的词汇量, 在紧张的学习生活中放松下大脑, 还能够培养语感, 一举多得, 何乐而不为呢？大家不妨尝试下。 再次, 阅读理解。我觉得在所有英语题目中, 这道大题最易得分。大家有的时候会进入这样一个误区：这文章都看不懂怎样做题呀？其实, 大家静下心思考下,

　　30、我们做题的目的从某种好处上来说为了得分, 而不为了看懂文章的资料。有的时候, 尽管文章看得不太懂, 但照样能够做对题。难的、不熟悉的单词和句子毕竟还少数, 有的旁边还有汉语解释, 我在做阅读理解时很少十_大家要把自我的心态调整好, 做题的时候不妨采用跳读法, 遇到不理解的单词和长难句能够跳过去, 或者到最后如果这些句子关系到做题, 再回到去仔细分析它们, 找出它们的主干结构, 慢慢剖析。 另外, 短文改错。能够说, 这道题也综合性的题目, 主要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数, 等等。大家在做题时应格外细心, 基本上每行或者每个句子中都有错误, 而且我发现一篇文章的错误并不单一,

　　31、有删去的, 有增添的, 还有语法错误等, 大家如果到了最后, 找出的错误还不够, 就能够从这些角度去想。这道题像单项选取一样需要我们的基本功, 所以大家平时必须要注意积累。 最后, 作文。在保证书写工整的前提下, 大家能够多用一些固定句型或者复合句, 甚至英语中的谚语, 这样的话就应能够给阅卷老师留下很好的印象。我给大家的推荐：多背。不管课本上的, 还资料上的, 只要优美的句子, 大家都能够把它们背下来, 然后根据需要去更改某些资料, 做到活学活用, 信手拈来。 英语学习心得 第八篇： 20xx年注定不平凡的一年, 我有幸参加我校第30期顶岗实习, 原定于20xx年2到6月前往宽城一中作为一名

　　32、实习教师在实际的教学活动中锻炼自己, 同时教导学生。但突如其来的疫情打乱了这个计划, 开学推迟, 举国上下都在奋力同疫情做斗争, 各个地区的医疗队驰援武汉。 我们能做的就相应国家号召, 安心守在家中, 为战胜此次疫情尽到自己一份绵薄之力, 时刻关注疫情动向。与此同时, 我们刚好可以利用这个假期, 充实自己、提高自己, 能够让自己在不久的将来疫情结束后能够以更加饱满的精神状态投入到实习工作中。而于川老师在学习通上开通的教师学习课程, 及时解决了我们学习提高不知从何着手的问题。于老师根据顶岗实习学生所需的教师技能、班级管理、正确教学观念和教学方法等各个方面分门别类的开设了七章的学习课程。我相信通过

　　33、这七章课程的学习, 我能够得到提升, 能够更加从容的面对顶岗实习的挑战！ 我将根据这个课程的学习, 重新合理制定这个假期的学习计划, 让每一天都能够充实而充满挑战, 成为更好的自己！ 英语学习心得 第九篇： 英语考试个水平考试：当英语达到某个水平后基本上考试分数就在此基础左右轻微摆动, 不会相差太远。考研应达到什么水平呢？词汇和语法应与六级差不多, 而阅读比六级还高一个层次。 合理安排学习重点 考研越来越注重能力的考核, 阅读与写作考研英语的重点, 许多同学还有我, 常常把过多的注意力放在语法和词汇方面, 虽然这学习英语的基础, 但英语个实践性很强的科目, 语法, 词汇即使背得烂熟, 阅读与写

　　34、作也不一定会怎样。但反过来, 阅读和写作能力的提高却预示着你语法和词汇部分的掌握程度的提高, 因为在你阅读文章与写作练习过程中, 会检测到你的词汇或语法的不足, 使你不断地调整, 在不自觉的过程中促使你提高自身的语法与词汇水平。 词汇基础, 阅读核心 考研五篇阅读文章共有2500词左右, 一个钟头之内不光得作完, 还必须保持较高的命中率, 这在现在文章越来越生涩的情况下线分, 英译中（实际也考阅读）15分, 因此阅读的重要性可想而知。这里的55分若能拿到40分, 及格就很容易的事情了。可要做到这一点真不容易, 下面我就说说具体复习方法。 词汇的基础地位已不需我再罗嗦了, 我

　　35、只觉得：若大纲中的5300词还没达到烂熟的话, 英语的复习绝对痛苦且漫长的。这种烂熟的程度应做到看到这5300个词时就象看高中单词一样熟悉。词汇书也不用别的, 就用教委的大纲好了, 单词无疑越多越好, 可咱只考研的, 这5300差不多也够了。考试时肯定还会碰到生词, 但不会主打词, 能猜就猜罢。 重视背单词 背单词, 当然枯燥, 但, 它却学好英语的重中之重, 就如同建房必有砖一样。不少同学不看重单词, 一味的练习读写能力, 遇到生单词就去或手册, 最后因此浪费了许多时间, 落得事倍功半, 进步缓慢。我们都有体会, 单词背会了, 英语学起来轻轻松松。就这个道理, 熟悉了单词才会有提高理解原文含

　　36、意的机会或可能, 才会有写作能力的真正提高。作点补充, 不同阶段的阅读或写作需要不同的词汇量, 这某一阶段的词汇一定要超前于阅读或写作的进行！ 再说说阅读的问题 考研时阅读文章的难度绝对出乎意料, 再加上时间的紧张, 如果阅读不好的立马就晕。要想考试时发挥出水平来那么平时的多练决不可少。这种多练应该系统的练过150篇文章以上。我认识一哥们, 考前仅做过不到20篇, 这次果然晕菜。而我认识的另一哥们儿做过不下200篇, 99年英语考了70多。平时练习一定要全真模拟, 就说要严格限时 一个钟头内必须作完5篇文章, 自己掐表。同志们啊, 这可建立在血的教训上的金玉良言！文章难度的选择可先易后难, 基

　　37、础不好的话可选那些有详细解答的参考书, 但文章一定要够长, 长度标准可参考历年考研试题。历年考题可最好的试金石, 完全可自测一下, 考研分数和它就差不多。如果自测分数不好, 也别太放在心上, 毕竟知道了自己的弱点还可补救, 这才最重要的目地。 英语学习心得 第十_大到高考的范围!每个星期1-6背诵新单词, 星期日复习以前背过的单词。每个月再抽出一天复习以前的单词! 3、买一本新概念英文!每天抄课文一课!不管懂不懂!看了解释之后, 大概懂得意思就开始抄!当第一本抄完一遍之后, 再次重复进行抄!抄三遍之后方可开始抄第二本。 4、买一本李阳英语短语900句!每天背诵10句!一定背熟!每个星期背诵6天, 星期天复习! 5、买一本高考英语写作的模本教学!从模本教学中学习如何用所背的英语短语900句组成一篇简单的英语作文!每个星期定期写英文作文一篇!每篇100字! 6、不用先考虑语法问题!别被英语的语法问题吓到!只要背好900句自然能考好英语!(认识单词就能做好阅读等, 被好单句就能做好英语作文) 7、每天坚持看希望英语节目(CCTV-10), 将节目下部的字幕挡住, 用猜的方式, 看节目。半年之后自然能看懂!(解决听力问题) 8、学习资料不一定要买, 可以上网下载!充分利用网络!网上有很多的教学视频, 真的很经典, 可以在周末上网去看看!第 15 页 /共 15页

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