AG旗舰厅

　　AG旗舰厅我觉得女儿的学习方法以及成长历程，应该有值得借鉴的地方，所以愿意说出来与大家分享，供大家探讨，共同进步。

　　我的孩子读小学一二年级时，我比较忙，有一次，孩子的老师对孩子说：“你妈妈就知道赚钱，都不管你。”

　　我一般不会像别的家长那样盯着孩子写作业，通常是在同一间房里，孩子写作业，我看书AG旗舰厅，或书面处理一些工作上的事情，总之，学习气氛还是挺浓厚的。

　　那时，老师要求孩子写完作业后家长要检查，而且要签名。我也会检查孩子的作业，但一般不会直接指出她的错误所在。

　　我觉得很多孩子在一二年级时，被父母养成了坏习惯，作业写完，把本子往父母面前一递，可是，有没有想过，考试时，谁来帮他检查？

　　如果她愿意，就看了后再改正过来；如果有时候懒，她不改，第二天的分数自然就低，但她必须承担这个结果啊。

　　还有最重要的一步，就是作业本发回来后，我一定会认真督促孩子看错题、改正错题。

　　那就是，孩子越小的时候，对孩子抱有的期望越高，等孩子到了高年级，感觉孩子成绩不如自己的意，又容易过早地放弃孩子。

　　我觉得在孩子读小学一二三年级时，主要是帮助孩子适应学校的生活，养成好的学习习惯，帮助她形成独立的学习能力。

　　孩子小的时候，有的家长将自己的注意力过多的放在孩子身上，对孩子每次作业的分数，考试的分数都太看重，分数稍微下降就着急，甚至打骂孩子。

　　究其实质，还是家长的虚荣心，和那种攀比比较的心理在作怪，对孩子的学习能力没有任何帮助。

　　孩子低年级时，由于学习内容简单，很多家长还有能力辅导，所以辅导的积极性很高。

　　有的甚至会让孩子产生错误想法，觉得上课没听懂没关系，反正回家后妈妈会辅导。

　　这些好的学习习惯包括：专注听课，尊重老师，独立完成作业，对自己的学习成绩和考试分数负责任。

　　1. 在孩子低年级时，降低对孩子的期望值，不与别的家长攀比孩子的成绩和分数，不要因为自己的虚荣心和面子观，从一开始就打击了孩子的学习热情和自信心，还以为自己是为了孩子好。

　　2. 信任老师。记住，术业有专攻，孩子的任课老师，即使在你眼中是最差的，他在教授那一科的水平上，也绝对比你自己强。

　　有的家长认为孩子的主要任务是学习，家长的主要精力也是关注孩子的学习，其他都没放在心上。

　　当我们的人际关系，不论是家庭内部的还是社会的，出了问题，我们还能全部身心放在工作上吗？我们的工作学习会不受影响吗？

　　所以，我觉得帮助孩子营造良好的人际关系，帮助他解决在与老师、同学相处交往中出现的问题，不但有利于孩子心理健康，也在为孩子的学习服务。

　　在她三岁多上幼儿园小班时，有一天晚上睡觉，我发现她睡得非常不踏实，老是在睡梦中哭泣。

　　原来，那天，老师让小朋友们在活动室排队，正在排队时AG旗舰厅，站在女儿旁边的一个小朋友对我女儿说：“你妈妈今天不会来接你。”

　　可不巧的是，在我女儿回驳时，老师偏偏看见她说话了，于是老师很生气很严厉地批评了她，并且让她面对着排成队的孩子们站到墙角落里。

　　我当时除了感觉心疼孩子之外，最主要的还是一种震撼，三岁的孩子其实也有自尊，也爱面子。

　　但是，那天，我并不是要就老师体罚孩子这件事情来找老师讨个说法，与老师理论的做法。

　　所以，我向老师解释说，我只是想把这个情况向老师说明一下，便于老师了解我的孩子，知道她是一个比较敏感的小朋友。

　　其实，热情对待孩子的朋友，尊重孩子的朋友，孩子读初中、高中，我们都这样。

　　由于家长尊重、接纳她的朋友，再加上女儿性格温和，所以女儿在班级里人缘很好。

　　我们当初这样做的时候，只是出于爱孩子的本能，希望孩子开心，并没想过这样做能给孩子的学习带来多大的帮助。

　　但她每次取得一点进步的时候时，我都会表现出夸张的惊喜：“真的吗？你太厉害了！”

　　女儿读三年级开始，成绩越来越好，四年级，开家长会时，老师常常会请我上台发言。

　　我每次都会真诚向孩子道谢：“你真棒！因为你学习努力，成绩提高，妈妈才有这个机会呢！谢谢你哦！”

　　同时，我认为，力所能及的为孩子提供成功的机会，然后肯定和表扬他们为此付出的努力，是每一个父母的职责。

　　女儿上小学一年级时，一次她回家告诉我说，今天上午有个高年级的姐姐在全校同学面前说英语啦，我能听懂她说什么。

　　也就是每周一上午，选拔一个小同学在全校师生面前展示自己的英语。但那些孩子都是四年级以上的学生。

　　女儿读二年级时，学英语已有三个年头，她在积累了大量的英语听说基础之后，开始读英语，认英语单词，甚至写英语作文。

　　得奖不重要，我只是希望通过参与这些活动，让孩子体验到成功的乐趣，也明白，要取得成功，必须付出努力。

　　大概在女儿读五年级时，女儿的一位同班同学的妈妈对我说：“你家女儿，越到高年级成绩越好哇！”

　　她的儿子，在小学一直是我女儿那间学校的佼佼者，数一数二的，她全部的精力都在孩子的学习上。

　　读初一时，她的儿子在全年级还能排到前50名，到初三，全年级前500名都见不到她儿子的名字了。

　　决定出国后，高一暑假我为孩子报读了一期托福培训，培训结束后，第一次托福考试，孩子就取得了98分的好成绩，后来又参加过两次托福考试，最高分是113分。

　　高二一年，孩子既要兼顾国内高中课程又要备考美国SAT的考试，通常是利用放假的时候，去广州或深圳学习。

　　孩子到了高年级，不论是体力还是智力，以及承受能力方面，都越来越强，家长可以对孩子在学习上提出更高一些的要求。

　　我使用复读机，反复播放同一组对话，孩子听对话，然后将听到的对话记录下来。

　　不是一个单词一个单词听，必须是一组对话一组对话听，但可以听很多遍，直到能把句子记录下来。

　　听写结束后，孩子对照书本检查核对，纠正错误或不会的单词，最后，要将这两组对话背下来。

　　这种方法，锻炼了孩子的听力，增加了孩子的单词量和句子量，也加强了孩子的口语。

　　在学科上，我们一直要求孩子全面兼顾，学习时间合理分配。所以孩子没有偏科现象。

　　我经常提醒一些家长朋友，你千万不要因为孩子在初中英语能考140多分，你就觉得孩子英语很好。

　　我重点说一下写作，很多家长知道写作的重要性，所以纷纷送孩子去所谓的作文班。

　　我们当地有一所非常有名气的作文培训学校，我女儿读小学时，他们就大规模做广告。

　　但作为一个家长，又顶不住内心的压力，觉得别的孩子都在学，而且广告又那么诱人，于是有一年假期就送孩子去那所作文学校学一学。

　　没几天，我就发现，模板教学非常严重，一个班几十个人，不可能做到有针对性的引导，而且上课的老师跟批改作文的老师似乎还不是同一人，完全是流水线作业。

　　我想起了“病梅馆记”，那些奇型怪状的植物，它们符合某些特定的审美观，按照特定的模版生长，必定是被砍掉了、被毁掉了身体上某些自由生长的部分。

　　强迫人的思维在模版之中，对于那自由自在的灵魂，其痛苦，不亚于肉体上的吧？

　　轮到我朋友的女儿了，她说：“我知道你们想让我们通过这组数据得出某个结论，但要得出那个结论，在这组数据中，你们少提供了一个数据。”

　　我将朋友女儿面试的小故事讲给我的当时读高二，正在申请美国本科的女儿听，她说：“嘉嘉姐姐一直具备独立思考的能力，这是她最大的特色。”

　　强调一句，写作，并不仅仅是会使用华丽的辞藻，会描写会抒情，其实，写作训练，最重要的功能还在于训练人的思维，培养条理性、逻辑性。

　　我女儿也读过一段时间奥数班，因为那时流传，奥数不好，进不了重点中学重点班。

　　但是，奥数就是数学天才的游戏，并不适合每个孩子，我女儿上了一段时间奥数班，大受打击。我没勉强她。

　　但是学校的数学她并不差，还挺好，升到初中，也没有传说中的凭奥数成绩进重点班。

　　孩子上初中后，我们专门为孩子到底要不要学奥数，请教了那所中学的校长，他说奥数不强求，初升高不考。

　　为什么有些孩子学，他们有这个特长，学校也乐意他们获奖，也是学校的荣誉，打招牌的好东西。

　　我们处在应试教育的环境之中，就不能无视它的的规则，要求孩子考高分还是非常重要的。

　　可能正是因为到了高年级我们重视分数，重视排名，就要求孩子必须全面发展，不能偏科。

　　比方，孩子读高中期间，参加国际太空城设计大赛，初赛、决赛都是在清华大学，也花费了很多时间。

　　孩子六岁时，上学前班，有一天在学校从一个台子上摔下来，下巴磕出一个洞，一口牙几乎全部摔碎(幸亏那时还没换牙)。

　　赖于孩子的顽强生命力，医生的精湛技术，细致而艰难的术后康复训练，她恢复得非常好，无一丝一毫的后遗症。

　　我女儿外表柔弱，但其实，她身上有着某些同龄人没有的品质：坚强，独立，有爱心。

　　我和孩子第一次走进福利院时，那些残疾儿童的景象真的冲击了我的视觉和心灵，我作为一个成年人尚且如此，孩子的感受可想而知。

　　在很多中国父母看来，伤痛、苦难、死亡都是不吉利的，最好不让孩子知道。国外在这方面，与我们有所不同。

　　对于孩子提出的“死亡问题”，美国家长总是做出最为直截了当、简单明了的回答，并尽量避免似是而非或模糊不清。

　　为此，欧美的一些小学校甚至开设了别具一格的“死亡课”，相当重视对孩子的“死亡教育”。

　　最近，在“追问生命尊严：医学的使命与关怀”的专题圆桌会议上，白岩松认为，中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。

　　我的女儿，第一次走进福利院，在我和她父亲的陪伴之下，犹自颤惊惊，怯生生；现在，我的女儿，在福利院，娴熟地照顾老人，热情洋溢地给孩子们上课。

　　我的女儿，她并没给那里的孩子和老人们带去多少实质性的帮助，但是，她在那里，收获的，却不止一点点。

　　女儿拒绝了他，但是女儿拒绝他的时候，也指出那孩子的一些缺点，那孩子就说，他会改正，希望女儿给他机会。

　　你也说了，他是理科重点班的尖子生，如果因为这个影响了他，他的父母知道了，该多么痛心。

　　对于我的孩子，我感到最高兴的还不是她取得的这些所谓的成绩，我觉得最高兴、最欣慰的是，我的孩子阳光、善良、有爱心，她是一个美好的姑娘！

　　我想说的是：如果你给了孩子足够多的爱、足够多的陪伴、足够多的信任与理解，她为什么要叛逆呢？

　　原标题：《女儿收到八所名校offer，这个三线城市的妈妈一路“散养”值得借鉴》

　　本文为澎湃号作者或机构在澎湃新闻上传并发布，仅代表该作者或机构观点，不代表澎湃新闻的观点或立场，澎湃新闻仅提供信息发布平台。申请澎湃号请用电脑访问。